05 Dicas para planejar uma Eletiva!

Está na hora de fazer o planejamento do componente curricular das Eletivas?! Está com dificuldades e não sabe nem por onde começar?! Então se liga nessas dicas que separei para você com o objetivo de ajudar e de facilitar a sua vida!

1. Comece pelo fim;

   O primeiro passo para começar o planejamento da sua disciplina Eletiva é saber exatamente onde você deseja chegar. Qual é o produto que você quer que os alunos apresentem na culminância? O que eles irão fazer? Que recursos irão precisar?

   
   

   É importante, desde o início, com bastante clareza, que o professor tenha consciência do produto que, no final da Eletiva, almeja apresentar. Caso contrário, ainda que ele faça um excelente trabalho, o resultado poderá ficar prejudicado ou não ser tão bem evidenciado tanto para a gestão quanto para a própria comunidade escolar.

   
   

   Exemplo: “Vou fazer uma Eletiva sobre saúde! Qual será a minha culminância: a produção de um folder para uma campanha de conscientização no bairro ou um feirão de saúde para aferir a pressão arterial e Índice de Massa Corporal (IMC) dos participantes?”. Ou então: “Vou fazer uma Eletiva de Empreendedorismo? Qual será minha culminância: um workshop das empresas planejadas pelos alunos ou um seminário de empreendedorismo?”.  O produto da Eletiva tem que ficar claro logo no início.

2. Considere os projetos de vida;

   Quando se planeja uma Eletiva, a fim de facilitar o trabalho, é comum o professor escolher um tema ou uma área em que ele mesmo tenha maior experiência ou afinidade. Tem professor(a) que, por exemplo, diz assim: “Ah! Vou fazer uma Eletiva de Agricultura Sustentável porque gosto de mexer com horta!”. Ou ainda: “Já sei! Vou oferecer uma Eletiva de games, porque sou apaixonado por jogos eletrônicos”.  

   
   

   Não é coisa ruim gostar de uma área ou outra! Ninguém está proibido de ter preferências pessoais! Porém, não se pode esquecer que o Componente Curricular da Eletiva deve levar em conta, preferencialmente, os projetos de vida apontados pelos estudantes. Pois, se o professor fizer o planejamento dessa disciplina levando em consideração apenas suas preferências pessoais poderá correr o risco de não contar com o engajamento dos alunos ou ainda ver uma baixa inscrição do seu componente no Feirão das Eletivas.

3. Use metodologias ativas

   O Componente Curricular das Eletivas integra a Parte Diversificada do Currículo Paulista. O objetivo dela é o de aprofundar, enriquecer e ampliar o repertório dos estudantes sobre um ou mais componentes curriculares e/ou área de conhecimento. Por isso, não dá para o professor apenas repetir nela os conteúdos e as estratégias didáticas utilizadas na parte da Base Comum. É preciso, pois, que o docente venha a diversificar, aprofundar e aplicar o conhecimento dos estudantes para que estes possam desenvolver com sucesso o Projeto de Vida.

   
   

   Um bom caminho para fazer tudo isso é o uso das metodologias ativas. Isto porque, além de facilitar o trabalho do professor, elas colocam os alunos centro no processo de ensino-aprendizagem, trazem maior dinâmica e engajamento nas aulas e, ainda, estimulam o protagonismo dos estudantes.

   
   

   Exemplos de metodologias ativas que podem ser utilizadas pelo professor no planejamento de uma eletiva são: rotação por estações; gamificação; cultura maker; sala de aula invertida; aprendizagem baseada em problema; aprendizagem baseada em projeto; etc...

4. Selecione uma boa bibliografia;

   Isso já aconteceu comigo várias vezes! Eu tinha uma boa ideia para a culminância, tinha uma boa quantidade de projetos de vida que sustentavam minha disciplina Eletiva, mas, na hora de planejar as aulas, não tinha acesso a uma boa bibliografia seja para mim seja para os estudantes. O que eu fiz nessa ocasião? Qual foi a estratégia a que recorri? Simplesmente abandonei a ideia e planejei uma outra eletiva que tivesse uma referência bibliográfica disponível e suficiente. Pois, afinal de contas, não é só de metodologias ativas que sobrevive uma eletiva... Ao longo dela, na verdade, o aluno precisa de referências bibliográficas que sejam sérias, acessíveis, adequadas par o nível de aprendizado e confiáveis.

5. Faça parcerias;

   Na hora de planejar uma Eletiva, geralmente, dentro do Programa de Ensino Integral (PEI) da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo (SEDUC/SP), os professores são mobilizados a trabalharem em duplas. Por isso, conheça bem o (a) professor (a) com o (a) qual você fará parceria e trabalhará na sua eletiva! Para o sucesso da disciplina, é importante que vocês estejam alinhados e “falem a mesma língua”! Ambos precisam atuar em sincronia e sintonia!

   
   

   Do mesmo modo, procure conhecer também outras instituições e organizações que atuam na região da sua escola com as quais você possa estabelecer algum tipo de convênio ou parceria, tais como: clínicas, institutos, museus, ONG’s, escolas profissionalizantes e empresas privadas, etc...

   
   

   Certa vez, na minha escola, fiz uma Eletiva de chamada “O Aprendiz”. O principal objetivo dela era o de preparar o jovem estudante para o exercício do primeiro emprego. Para isso, fiz, por exemplo, uma parceria com uma empresa da comunidade escolar. Deu muito certo! No final do curso, alguns alunos foram contratados pela mesma empresa e estão atuando nela até o dia de hoje. Foi uma grande parceria!

   
   

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