Atividade de Acolhimento: O Livro da Vida
- Jonathan Pessoa
- 7 de jan.
- 4 min de leitura
Objetivos
Promover uma reflexão sobre si.
Despertar para a importância do autoconhecimento.
Material necessário
Livro da Vida (anexo 4 - uma cópia por estudante)
Lápis de escrever (um por estudante)
Borrachas
Envelopes pardos ou Pastas (um/a por estudante)
Desenvolvimento
1º Momento:
Antes de entregar o Livro da Vida aos estudantes, é importante que o Jovem Protagonista Acolhedor explique que essa atividade é fundamental para o início do trabalho com o Projeto de Vida. Essa é uma oportunidade para os estudantes refletirem sobre si mesmos, seus objetivos e sonhos, e como eles pretendem alcançá-los.
É importante esclarecer que essa atividade é apenas um momento inicial e que, durante as aulas do Projeto de Vida, todas terão oportunidades para compartilhar sobre si mesmos e se conhecerem melhor.
Para o momento de construir seu Livro da Vida, o Jovem Protagonista Acolhedor (JPA) deve ler as perguntas sugeridas em voz alta para todos os estudantes e, em seguida, pedir que eles se manifestem individualmente, compartilhando suas sensações e pensamentos em relação ao grupo.
Quando estou em um grupo novo, eu me sinto...
Quando penso no futuro, eu me vejo...
Eu me sinto integrado num grupo quando...
Tenho uma vergonha enorme de...
Quando alguém fica magoado comigo, eu...
O que mais me irrita é...
Uma pessoa para ser minha amiga tem que...
Quando entro numa sala cheia de pessoas, eu me sinto...
Sinto-me feliz quando...
No dia do meu aniversário eu...
O que mais me entristece é...
Meu ponto forte é...
Quando estou sozinho diante de um espelho, eu me acho...
2º Momento: Construção do Livro da Vida
Após concluir as perguntas, o Jovem Protagonista Acolhedor (JPA) entrega uma cópia do Livro da Vida para cada estudante, para que eles possam construí-lo. Esse material é composto por 04 (quatro) folhas, que serão preenchidas pelas seguintes atividades:
Capa: Cada estudante escreve ou desenha algo que o representa e que traduza o que ele é ou,
ao menos, como ele se vê hoje. Após a entrega das cópias do Livro da Vida, o JPA deve pedir que todos escrevam seu nome completo e a turma, no final de cada folha.
Segunda folha: O estudante deve contornar a silhueta de sua mão direita; ele poderá contar com a ajuda de um colega para desenhar sua mão, caso sinta dificuldade em usar a mão esquerda para contornar. Em seguida, deve dar um tempo para que os estudantes escrevam na ponta de cada dedo da mão desenhada uma qualidade que regular em si mesmo.
Terceira folha: O estudante deve colocar três características que precisam melhorar em si mesmo. Na sequência, deve explicar como ele acha que pode melhorar cada uma dessas características.
Quarta Página: O estudante deve criar uma Linha do Tempo, considerando desde o seu nascimento até o momento presente, destacando momentos marcantes de sua vida. Exemplo: Se houve algo importante que ocorreu quando ele tinha 5 anos, ele vai contar em poucas palavras o que ocorreu e assim sucessivamente até a idade que tem hoje.
No decorrer da execução da elaboração do Livro da Vida é muito importante que os Jovens Protagonistas circulem entre os estudantes a fim de identificar aqueles que possivelmente tenham dificuldades de alimentar o Livro da Vida e oferecer ajuda, caso o estudante não queira, o JPA não deve insistir.
Ao final, o JPA pergunta de forma estimulante quais estudantes gostariam de apresentar seu Livro da Vida para os colegas, é muito importante que ao menos um estudante apresente.
Ao final, o JPA deve recolher todos os Livros da Vida e guardá-los nos envelopes (ou pastas) dos estudantes ou entregar para que a Coordenação Pedagógica faça isso.
Para refletir
O Jovem Protagonista Acolhedor tem a responsabilidade de refletir com o grupo de estudantes sobre a importância do autoconhecimento para o processo de construção dos seus Projeto de Vida. Os estudantes só poderão fazer excelentes escolhas e serem felizes com elas se eles se conhecerem, terem um conjunto de valores sólido, terem boas referências seja na família, nos amigos e principalmente na escola, tudo isso ajuda a fazer escolhas vão desde a carreira que querem seguir até as pessoas que querem se relacionar amorosamente.
Deve deixar claro, que essa atividade do Acolhimento sobre autoconhecimento é apenas um início do que eles irão vivenciar nas aulas de Projeto de Vida ao longo desses anos na escola e por isso, devem estar abertos para se conhecerem e conhecerem o outro.
Outra questão que surge do autoconhecimento é a tendência de querer ser igual a outras pessoas que admiramos. No entanto, é fundamental compreender que, embora as pessoas possam ter algo em comum, ninguém é igual a ninguém. Todos nós somos constituídos de pontos fortes e frágeis, e essa consciência é muito importante para o nosso amadurecimento ao longo da vida. É importante ter referências, mas não perder a nossa personalidade e ficarmos felizes com o que conseguimos ser até agora. Além disso, é essencial buscar sempre um ponto para melhorar, pois isso nos permite crescer e nos desenvolver como indivíduos.
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