Dinâmica do Crachá: Quem é quem? (Tutoria)

Nesta quinta-feira (29/07), no PEI Lino Vieira Ruivo (Ibiúna/SP), a equipe pedagógica realizou durante a Semana de Acolhimento Socioemocional do 3º bimestre a seguinte atividade: "Dinâmica do crachá: quem é quem?". O resultado foi muito positivo! Houve bastante engajamento e participação dos estudantes. Nesse caso, você pode aproveitar a ideia e adaptar também a mesma atividade para trabalhar com os seus tutorados. Veja abaixo como replicar esta prática!

ATIVIDADE: Dinâmica do crachá: Quem é quem?

OBJETIVO: Promover a empatia, o autoconhecimento e o engajamento entre os estudantes. É importante garantir que este seja um momento divertido, estando atento para que ninguém se sinta exposto ou desrespeitado.

COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS: Respeito, Entusiasmo e Empatia.

MATERIAL: Folha de sulfite, lápis de Cor, Canetinha colorida, régua, barbante

COMO FAZER: Nesta dinâmica, vamos produzir um crachá um pouco diferente: ele será utilizado para identificar características marcantes da sua personalidade Para isso, vamos precisar de uma folha de papel sulfite tamanho A4, um pedaço de barbante com aproximadamente 40 cm de comprimento; canetas hidrográficas.

Para produzir seu crachá, dobre a folha ao meio no sentido vertical. Passe o barbante pela dobra e amarre suas pontas, de modo que seja possível pendurar o crachá no pescoço confortavelmente. No centro da folha, escreva o nome pelo qual deseja ser chamado (nome com que se identifica ou um apelido). Em cada canto da folha, escreva, do modo mais resumido possível:

• O que gosta de fazer;

• Um momento marcante em sua vida;

• Seu maior sonho;

• O que sabe fazer bem.

Etapa 1 - Faça dupla com alguém da turma que você não conhece tão bem. Apresentem-se usando o crachá como recurso. Vocês podem explorar as informações, expandindo o que está escrito nele.

Etapa 2 - Agora você já sabe um pouco mais sobre o colega de dupla, troquem os crachás entre si. Por um momento, você será o outro e o outro será você. Apresente-se à sala como se fosse o seu colega de dupla, interpretando-o fielmente. Se quiser, imite suas gírias e gestos, por exemplo,mas sempre de maneira respeitosa com ele. Após a dinâmica, reúnam-se em uma roda de conversa para trocarem experiências e impressões sobre esta vivência.

1- Como foi realizar a atividade? Quais foram as dificuldades e os melhores momentos? 2- Vocês se surpreenderam com as informações do crachá de alguém? 3- Com base no que conversaram no item anterior, o que vocês entendem por identidade? 4- No seu modo de entender, como esta atividade se relaciona com a proposta do projeto de vida?