ENSINO HÍBRIDO: Rotação por Estação

Na prática, para que os Aprofundamentos Curriculares dos Itinerários Formativos eficazmente aconteçam, faz-se necessária por parte do professor a adoção e a aplicação de metodologias ativas de aprendizagem em sala de aula. Sem elas a construção do conhecimento fica comprometida e perde o seu potencial de integralidade.

Por isso, nesta quinta-feira (19/05), dentro da Atividade Integrada 2, enquanto um exercício de sensibilização, depois de assistirem no Youtube a um trailler do filme "Zaatari: memórias do labirinto" (2019) que trata a respeito do tema dos refugiados na Síria, os estudantes da 2ª Série do Novo Ensino Médio da PEI Lino Vieira Ruivo (Ibiúna/SP) protagonizaram uma aprendizagem baseada em Rotação por Estação no Componente Curricular de "Trabalho, Política e Pensamento Econômico" do Itinerário Formativo #Quem_divide_multiplica.

Na ocasião a turma foi divida, por exemplo, em quatro grupos de estudantes. A partir de um questionário proposto pelo professor, cada grupo tinha um diferente desafio a ser resolvido. Alguns precisavam interpretar um mapa. Já, outros, tinham que ler um gráfico ou analisar uma tabela. Houve ainda aqueles que precisavam inferir informações diante da multiplicidade de números propostos. Tudo isso deveria ser concluído, porém, dentro de um prazo de cinco minutos para cada estação, que toda vez era trocada assim que uma música inspiracional de fundo era interrompida pelo professor.

*A Rotação por Estações tem como objetivo construir atividades que visam à aprendizagem de forma a promover o protagonismo e a autonomia dos estudantes. Cada uma das estações deve propor uma atividade diferente sobre o mesmo tema e uma delas deve incluir tecnologia digital. A ideia é que o grupo de estudantes rotacione por essas estações (SASSAKI, 2016)

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ATIVIDADE INTEGRADA 2 - ALDEIA GLOBAL.pptx

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