3ª SÉRIE: Simulado da Prova Paulista de Língua Portuguesa (2ºBIM)
- Jonathan Pessoa
- há 5 dias
- 8 min de leitura
Você deseja aplicar um simulado da Prova Paulista de Língua Portuguesa aos seus alunos? Veja abaixo algumas questões que preparei com base no Material Digital disponibilizado pelo Repositório da Secretaria de Educação (Seduc/SP) para o 2º Bimestre letivo.
QUESTÃO 01
(ENEM 2013)
Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade. [...]
Art 3º A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.
Art 4° É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.
[...] BRASIL. Lei n. 8 069, de 13 de julho de 1990. Estatuto da criança e do adolescente. Disponível em: www.planalto.gov.br (fragmento)
Para cumprir sua função social, o Estatuto da criança e do adolescente apresenta características próprias desse gênero quanto ao uso da língua e quanto à composição textual. Entre essas características, destaca-se o emprego de:
(A) repetição vocabular para facilitar o entendimento.
(B) palavras e construções que evitem ambiguidade.
(C) expressões informais para apresentar os direitos.(
(D) frases na ordem direta para apresentar as informações mais relevantes.
(E) exemplificações que auxiliem a compreensão dos conceitos formulados.
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QUESTÃO 02
Leia o texto a seguir:
“O Estado Democrático de Direito é aquele em que o poder do Estado é limitado pelos direitos dos cidadãos. Sua finalidade é coibir abusos do aparato estatal para com os indivíduos. Os direitos fundamentais conferem autonomia e liberdade aos indivíduos nas suas atividades cotidianas e limitam o poder do Estado sobre elas. Também são fundamentais a separação dos poderes em Executivo, Legislativo, Judiciário e a democracia política.”
Disponível em: <https://mundoeducacao.uol.com.br/sociologia/estado-democratico-de-direito.htm. Acesso em: 11 out. 2022).
A partir da leitura do texto acima e considerando que o Brasil, de acordo com a Constituição, é um Estado Democrático de Direito, assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE princípios e características de um regime democrático:
(A) Eleições indiretas e limitada organização política-partidária.
(B) Subordinação do poder judiciário ao poder executivo.
(C) Proibição da liberdade de ir vir e na circulação dos cidadãos.
(D) Os cidadãos possuem direitos, mas não têm deveres na sociedade.
(E) Liberdade de imprensa e liberdade de opinião dos indivíduos.
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QUESTÃO 03
No poema abaixo, o autor reflete sobre as mudanças ao longo da vida e as lições que essas transformações trazem.
"A vida passa e transforma,
mas sempre deixa marcas.
Ora sorrimos, ora choramos,
enquanto seguimos em frente.
Por vezes, enfrentamos desafios,
outras vezes, celebramos conquistas.
Assim, aprendemos e crescemos."
Nele a conjunção em destaque estabelece uma relação de sentido de:
(A) Adição.
(B) Alternância.
(C) Oposição.
(D) Causa e consequência.
(E) Proporção.
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QUESTÃO 04
(ENEM 2013)
Novas tecnologias
Atualmente, prevalece na mídia um discurso de exaltação das novas tecnologias, principalmente aquelas ligadas às atividades de telecomunicações. Expressões frequentes como “o futuro já chegou”, “maravilhas tecnológicas” e “conexão total com o mundo” “fetichizam” novos produtos, transformando-os em objetos do desejo, de consumo obrigatório. Por esse motivo carregamos hoje nos bolsos, bolsas e mochilas o “futuro” tão festejado.
Todavia, não podemos reduzir-nos a meras vítimas de um aparelho midiático perverso, ou de um aparelho capitalista controlador. Há perversão, certamente, e controle, sem sombra de dúvida. Entretanto, desenvolvemos uma relação simbiótica de dependência mútua com os veículos de comunicação, que se estreita a cada imagem compartilhada e a cada dossiê pessoal transformado em objeto público de entretenimento.
Não mais como aqueles acorrentados na caverna de Platão, somos livres para nos aprisionar, por espontânea vontade, a esta relação sadomasoquista com as estruturas midiáticas, na qual tanto controlamos quanto somos controlados.
SAMPAIO, A. S. A microfísica do espetáculo. Disponível em: http://observatoriodaimprensa.com.br. Acesso em: 1 mar. 2013 (adaptado).
Ao escrever um artigo de opinião, o produtor precisa criar uma base de orientação linguística que permita alcançar os leitores e convencê-los com relação ao ponto de vista defendido.
Diante disso, nesse texto, a escolha das formas verbais em destaque objetiva:
(A) criar relação de subordinação entre leitor e autor, já que ambos usam as novas tecnologias.
(B) enfatizar a probabilidade de que toda população brasileira esteja aprisionada às novas tecnologias.
(C) indicar, de forma clara, o ponto de vista de que hoje as pessoas são controladas pelas novas tecnologias.
(D) tornar o leitor copartícipe do ponto de vista de que ele manipula as novas tecnologias e por elas é manipulado.
(E) demonstrar ao leitor sua parcela de responsabilidade por deixar que as novas tecnologias controlem as pessoas.
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QUESTÃO 05
(IFPE 2016) Responda à questão com base na tirinha abaixo:
No último balão da tirinha de Maurício de Sousa, o autor escreveu “mais” em vez de “mas” na tentativa de representar, na escrita, a forma como a personagem Chico Bento, supostamente, pronunciaria a conjunção adversativa. Existem diversas formas e níveis de variação linguística, justamente, porque somos influenciados por diversos fatores, tais como: região, escolaridade, faixa etária, contexto comunicativo, papel social etc. Com base nesses pressupostos, assinale a alternativa que representa uma variante linguística característica do falar popular mineiro.
(A) “Aquele fi duma égua só me deixou aperreado”.
(B) “Protesto, meritíssimo! A testemunha não havia falado da agressão.”
(C) “Capaz, guri! Só tava de bobeira contigo, bagual!”
(D) “Uai? Cê já chegô, sô? Peraí, que eu já tô saíno!”
(E) “Aquela mina é firmeza, mano!”
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QUESTÃO 06
(ESPCEX AMAN 2015) A temática do Arcadismo presente nos versos abaixo é o:
“Se o bem desta choupana pode tanto,
Que chega a ter mais preço, e mais valia,
Que da Cidade o lisonjeiro encanto”
(A) “carpe diem”.
(B) paganismo.
(C) “fugere urbem”.
(D) fingimento poético.
(E) louvor histórico.
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QUESTÃO 07
(UNICAMP 2015)
Um elemento importante nos anos de 1820 e 1830 foi o desejo de autonomia literária, tornado mais vivo depois da Independência. (…) O Romantismo apareceu aos poucos como caminho favorável à expressão própria da nação recém-fundada, pois fornecia concepções e modelos que permitiam afirmar o particularismo, e portanto a identidade, em oposição à Metrópole (…).
(Antonio Candido, O Romantismo no Brasil. São Paulo: Humanitas, 2004, p. 19.)
Tendo em vista o movimento literário mencionado no trecho acima, e seu alcance na história do período, é correto afirmar que
(A) o nacionalismo foi impulsionado na literatura com a vinda da família real, em 1808, quando houve a introdução da imprensa no Rio de Janeiro e os primeiros livros circularam no país.
(B) o indianismo ocupou um lugar de destaque na afirmação das identidades locais, expressando um viés decadentista e cético quanto à civilização nos trópicos.
(C) os autores românticos foram importantes no período por produzirem uma literatura que expressava aspectos da natureza, da história e das sociedades locais.
(D) a população nativa foi considerada a mais original dentro do Romantismo e, graças à atuação dos literatos, os indígenas passaram a ter direitos políticos que eram vetados aos negros.
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QUESTÃO 08
Assinale a alternativa correta sobre a Semana de Arte Moderna.
(A) A Semana de Arte Moderna, liderada por intelectuais e políticos paulistas, foi o evento que coroou o Modernismo Brasileiro, com a publicação de Macunaíma , de Mario de Andrade.
(B) O Modernismo foi um movimento isolado, ocorrido na cidade de São Paulo, sem repercussão nacional.
(C) A briga entre Graça Aranha e Anita Malfatti serviu de inspiração para a concepção da Semana.
(D) A prática dos Manifestos, muito comum nas vanguardas europeias, foi repetida pelos modernistas, como forma de veicular seus ideais estéticos e sociais.
(E) As vanguardas europeias, por seu caráter destruidor e localista, são copiadas e seguidas pelos artistas brasileiros, como Monteiro Lobato, Murilo Mendes e Raul Bopp.
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QUESTÃO 09
(IFPE 2017)
MACUNAÍMA
Uma feita a Sol cobrira os três manos duma escaminha de suor e Macunaíma se lembrou de tomar banho. Porém no rio era impossível por causa das piranhas tão vorazes que de quando em quando na luta pra pegar um naco de irmã espedaçada, pulavam aos cachos pra fora d'água metro e mais. Então Macunaíma enxergou numa lapa bem no meio do rio uma cova cheia d'água. E a cova era que-nem a marca dum pé-gigante. Abicaram. O herói depois de muitos gritos por causa do frio da água entrou na cova e se lavou inteirinho. Mas a água era encantada porque aquele buraco na lapa era marca do pezão do Sumé, do tempo em que andava pregando o evangelho de Jesus pra indiada brasileira. Quando o herói saiu do banho estava branco louro e de olhos azuizinhos, a água lavara o pretume dele. E ninguém não seria capaz mais de indicar nele um filho da tribo retinta dos Tapanhumas. Nem bem Jiguê percebeu o milagre, se atirou na marca do pezão do Sumé. Porém a água já estava muito suja da negrura do herói e por mais que Jiguê esfregasse feito maluco atirando água pra todos os lados só conseguiu ficar da cor do bronze novo. Macunaíma teve dó e consolou:
— Olhe, mano Jiguê, branco você ficou não, porém pretume foi-se e antes fanhoso que sem nariz.
Maanape então é que foi se lavar, mas Jiguê esborrifara toda a água encantada pra fora da cova. Tinha só um bocado lá no fundo e Maanape conseguiu molhar só a palma dos pés e das mãos. Por isso ficou negro bem filho da tribo dos Tapanhumas.
ANDRADE, Mário de. Macunaíma. 22. ed. Belo Horizonte: Itatiaia, 1986.
Macunaíma é uma obra da primeira geração modernista, cujo autor, Mário de Andrade, foi um dos mentores da Semana de Arte Moderna, de 1922. A respeito da primeira fase do Modernismo, podemos afirmar que:
(A) seus romances valorizaram a cultura brasileira através de forte regionalismo, com influência da psicanálise de Freud.
(B) buscou uma maior aproximação com a realidade ao descrever os costumes, as relações sociais e a crise das instituições.
(C) propôs uma estética poética transgressora, que tentou romper com o tradicional, buscando a liberdade formal e a valorização do cotidiano.
(D) apresentou influência do Parnasianismo e do Simbolismo, forte academicismo e passadismo.
(E) cultuou o objetivismo e a linguagem culta e direta.
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QUESTÃO 10
A poesia de 30 reuniu obras que foram produzidas no Brasil durante a segunda geração modernista (1930-1945). Essa fase representou um dos melhores momentos da poesia brasileira.
Sobre as características desses textos, é correto afirmar:
(A) presença de versos livres.
(B) preferência pela linguagem formal.
(C) excesso de pontuação.
(D) centrados na lógica.
(E) ausência de humor;
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